Alida Favaretto
pp. 72-75 – download
(https://doi.org/10.55612/s-5002-007_8-013)
Abstract
La riflessione sull’ambiente di apprendimento integrato, per un apprendimento allargato, prende spunto dalla prospettiva di sviluppo professionale continuo. Con il modello AWAP (Ambiente Web per l’Apprendimento Personalizzato) il Web ‘entra’ nell’ambiente di apprendimento e ciò che viene prodotto, attività, riflessioni (…), eÌ restituito al Web. L’apprendimento è nel processo e non nel prodotto: il prodotto diventa il punto di inizio per un nuovo processo, per una nuova condivisione della conoscenza. L’ambiente AWAP è stato ideato proprio per questo scopo: come un punto di riflessione e un punto di condivisione; uno ‘spazio’ in cui far confluire gli apprendimenti informali. Il sistema progettato utilizza interfacce user-centered semplici e flessibili, capaci di consentire sia il reperimento, la consultazione, la ricerca di contenuti e passaggi formativi attraverso forme evolute di integrazione, di navigazione spaziale e temporale, sia la costruzione di percorsi di apprendimento di tipo collaborativo, cooperativo e personalizzabili. Le tecnologie, cosiÌ come ogni altro artefatto umano (Attwell et al, 2007), non si limitano a fornire un supporto, ma foggiano gli obiettivi dei soggetti adducendo, attraverso le proprie caratteristiche, regole specifiche capaci di guidare lo stile e la direzione della comunicazione, della formazione. I luoghi della formazione e le tipologie degli utenti si moltiplicano; la figura del docente tradizionale si ridefinisce e si articola in una grande pluralità e diversità di figure che chiamano in causa nuove competenze nel docente stesso. Diventa quanto mai necessario, in un percorso formativo rivolto ad adulti, ad insegnanti in servizio, a studenti, a learners in generale, non imporre, ma inserire ed integrare in maniera armonica le Nuove Tecnologie (ma anche condividere informazioni, collaborare alle attivitaÌ, …) attraverso l’utilizzo diffuso e distribuito della formazione online servendosi anche degli ambienti di apprendimento in rete.
keywords: ambiente di apprendimento, learners, e- Teacher, personalizzazion, lifelong learning