Marcello Bettoni, Marialetizia Mangiavini
pp. 25-29 – download
(https://doi.org/10.55612/s-5002-007_8-004)
Abstract
La teoria del caos e della complessitaÌ applicata all’apprendimento come tema, lo storytelling come metodo ed esempio. Il paradigma narrativo eÌ stato utilizzato per superare la staticitaÌ di un saggio tradizionale in una prospettiva multilineare, fluida, emotiva, creativa, che stimolasse la riflessione e insieme il coinvolgimento. Non un saggio dunque, ma un racconto. La storia di Tommaso, docente di Economia Aziendale, innamorato delle piattaforme di e- learning e ossessionato dal controllo, nella vita e nella scuola. Ma un piccolo cambiamento creeraÌ grandi sconvolgimenti…
keywords: Complexity theory, Story-telling